武平县实验小学科学教师周平英是学生眼中的“魔法师”。她通过将科学教学与生活实践深度融合的创新方式，激发学生的兴趣与好奇心，成功打破了传统课堂的边界，为孩子们构建了一个奇妙的科学世界。

9月8日，武平县实验小学实验室洋溢着探索的热情，周平英老师正带领同学们开展“光是如何传播”的科学探究活动。

“周老师的科学课超好玩，她不喜欢讲大道理，而是让我们自己多动手，多去观察。我觉得她就像‘耐心魔法师’和‘好奇引路人’，让我们知道了许多奇妙的科学道理。”学生林予杰兴奋地说。

周平英始终秉持“兴趣是最好的老师”的教学理念。她善于从学生感兴趣的昆虫、流行玩具甚至动画片段中提取教学切入点，有效激发学生的求知欲。她的课堂总是充满学生们好奇与探索的目光。

在长期教学实践中，周平英逐步形成了“探究引导、实践赋能、跨科融合”的教学风格，不仅深受学生喜爱，也被同事视为教学典范。

“作为教研组长，她带动了整个团队水平的提升，让我们从知识传授者转变为学习引导者，更注重学习体验的设计。”武平县实验小学科学教研组教师曾新称赞道。

而周平英的“跨科融合”理念则源于该校全学科阅读活动的开展。她积极探索科学与语文教学的融合，以《昆虫记》为范本，不仅带领学生认识昆虫形态习性，更深入解析法布尔的观察方法、科学精神和文本背后的思维逻辑，在提升学生科学素养的同时培养批判性思维。

“科学精神的培养需要构建全场景育人生态。”周平英说，“我们通过家庭实验室项目推动亲子科学实践，还与语文、美术等学科合作开展科幻创作、科学绘画等活动，培养学生多学科解决问题的能力。”

今年4月，由周平英主导设计并执教的课例《巧探昆虫物语——基于科学视角的<昆虫记>阅读与实践》，在第四届全国书香校园阅读教育教学成果交流活动中获评“优秀案例”，得到专家与同行的高度认可。

从教以来，周平英先后荣获 “县教书育人先进工作者”“县优秀少先队辅导员”等多项荣誉；指导学生在多项科学竞赛中屡获佳绩。但她最珍视的是：看到更多孩子因她而爱上科学，学会像科学家一样思考、像探索者一样行动。

“在小县城做科学教育，资源有限，但创意无限。”周平英表示，“我的目标不是培养科学家，而是让每个孩子保持对世界的好奇，学会用科学思维解决问题。未来我会继续扎根乡土，让科学的种子在武平茁壮成长。”

编辑：陈荣香

审核：林向荣

终审：钟晓芳